多邻国：做题家们的游戏乐园？| 编辑部聊天室(2)

董子琪：2014年就在iPad上面玩过，那时候它还没有推出手机应用。去年，我和一个朋友聊天了解时到她在用多邻国学粤语，又重新下载了它。于我而言，多邻国更像是一种语言游戏，我对自己的期待并不高，旅行时能点菜或是能看懂标识就可以了。

打开多邻国能看到它的宣传语，例如“你刷社交网络15分钟能够得到什么？你在多邻国上可以学到一些东西”，有时候会觉得很羞愧。在这个过程中我也发现了一些有意思的事情，例如我之前学过日语，知道日语里的面包是写成片假名的パン（音注：pan），但我不知道这个为什么发音是pan，因为英语里也没有这个词，直到后来我才知道法语的面包是pain。除此之外还有一些谐音梗，例如中文的“太棒了”跟法语中的太棒了（très bon）发音是差不多的。我还注意到，我家小朋友学讲话说的“这里”，介于法语的ici和英语的this之间，很有意思。

如果我们必须在通勤或嘈杂环境中刷手机的话，学习是比闲逛更不容易不分神的一种方式，因为不断在不同社交软件间切换非常耗神且疲累。罗素的《幸福之路》提到了通勤之苦，解释了通勤缘何耗尽了现代人的所有精力：

“都市上班族不仅在上班的时候需要忍受噪声，通勤的时候也不例外，很多人学着听不见，但是为了让意识听不到这些噪声，潜意识要花的功夫通常会把这个人折磨殆尽。另外一个造成精神疲劳但少为人注意的原因是，我们必须常常和陌生人打交道。出于天性，人和其他动物一样，经常要观察陌生的同类，再决定是以和善或轻视的态度来面对他们，交通高峰期利用地铁通勤的人当然也继承了这个天性。”

换言之，压制对陌生人愈演愈烈的敌意其实非常消耗自己的神经，如果这个时候能把这些精力转换成学习的动力，也许能够更好地度过通勤时间。我想这是多邻国很好的应用场景。

潘文捷：简·麦戈尼格尔（Jane McGonigal）的《游戏改变世界》是一本关于游戏化的书，她谈到：“其实所有优秀的游戏都是让我们主动选择并且享受其中的艰苦工作。”麦戈尼格尔认为，定义游戏的是目标、规则、反馈系统和资源参与这四个核心要素，目标指的是玩家努力达成的究竟效果，规则为玩家实现目标作出限制，反馈系统是通过点数、级别、得分、进度条等形式告诉玩家距离现实目标还有多远，自愿参与则要求所有玩游戏的人都了解并且愿意接受目标规则和反馈，这样的话，玩家就可以把游戏中故意设计的高压挑战看作是安全且愉快的工作。

《游戏改变世界》
[美] 简·麦戈尼格尔 著 闾佳 译
北京联合出版公司  2016-9

以前大家可能会视游戏为洪水猛兽，但是麦戈尼格尔认为游戏不会带领我们走向文明的灭亡，甚至会重塑人类的文明。她认为，未来人们可以把游戏更加紧密地整合到日常生活当中，游戏化可以让人们拥有更满意的社会联系，而且会使人们更有把握获得成功。

林子人：讲到外语学习当中的游戏化色彩，尽管我没有用过多邻国，但是回想中学时代，我的英语老师也动用了非常多的游戏元素来帮助我们提升英语水平。比如，几乎每节课我们都会玩“角色扮演（role play）”的游戏：放学后与班上的一位同学结为搭档，基于当天新学的单词和词组撰写脚本，在下节课中通过对话等形式演绎出来。除了发音和表演外，还考验了大家构思语境的能力，因为要尽可能多地涵括新单词和词句。然后老师会根据大家表现，给玩得最好的小组发一个小红花，这在当时非常能够调动我们学习英语的积极性。除此之外我们还玩过配音比赛、Spelling Bee的游戏，这些游戏都能够非常好地帮助我们复习巩固学习到的外语知识，游戏化真的是学习外语非常重要的一个组成部分。

尹清露：大学考专八的时候很流行用百词斩，跟多邻国的游戏性质有一点相似，百词斩会用一些匪夷所思的配图辅助你记忆一些词，背的时候也有一种上瘾的想法：“我都背了这么多，那我再多背十个、多背几十个”，这也是一种游戏化的感受。