热点网络事件：该不该为孩子减负？中小学减负样本调查：减下包袱更要减轻忧虑(2)

　　家长们担心的背后，是优质教育资源稀缺引发的竞争。对于大部分家长们来说，有些积蓄但教育投入有限，对孩子有较高的期望，希望投入就能有回报，而教育是他们的唯一期待和选择。

　　“教育是专业的，各学科都有特点，家长掌握知识是一回事，通过什么样的途径能够让孩子明白是另一回事。”

　　一位家长感叹，减负政策执行以后，相当于把这样的重任推给家长，而且要辅导各个学科，家长即使具备高学历，也不可能样样精通。

　　除了义务教育阶段规定的课程和相关的课外辅导班外，记者初步统计发现，孩子们的课外学习班种类繁多，报名最多的包括：琴棋书画、体育类、英语、演讲与口才、自然科学类等等。

　　关键在于，只有将这些知识与技能融于一身的孩子，才能更有信心面对顶尖初中的“综合素质”考试。如果不上培训班，“综合素质”考试中的 “抽象能力、想象力”类考题根本无从入手，仅靠教育大纲下的课堂教育是不够的。

　　图/视觉中国(000681,股吧)

　　减去校外培训机构负担

　　在教育减负下，老师们并没有太多的不适应。

　　在南京鼓楼区某小学，虽然下午3点放学，不过家长们会在5点以后来接，因为大多数孩子在放学后选择了校内培训班，且价格比外面低。

　　“教育部门已经意识到减负带来的问题。”江苏某区一个有着30年教龄的初中老师对21世纪经济报道记者表示，之前曾刮过一轮减负风，结果导致某届上初中的孩子有很多常规字都写不正确，“以往15分钟完成的教学内容，这届学生得用更长时间，而且效果还不好。”

　　记者在采访中获悉，2019年秋季开学后，因为省级检查减负，江苏的小学和初中并没有像往常一样，以县（市、区）名义进行统一期中考试，而是由各个学校自己组织考试。

　　与南京不同的是，尽管江苏各个设区市也同样进行了不同方式的减负，但并未引发家长们太多的议论。在诸多县城初中，在减负的政策下，已取消了晚自习，学生在校时间从早六点半持续到下午五点半。

　　对此，一位教育系统官员对21世纪经济报道记者表示，江苏多个城市的义务教育阶段以公办力量为主力军，主要是通过公办教育在校内完成的，但省会南京的教育市场化程度更高，各类校外培训机构发达，义务教育阶段很多内容从校内转移到校外，因此减负在南京发酵不排除各类机构的煽风点火和家长的盲目从众。

　　“现在小学阶段上课，知识点大多一带而过，因为老师们基本上默认课本上的知识已在课外培训班学过了。”有教育工作者告诉记者。

　　对于义务教育阶段的老师们来说，近些年来的感触似乎处于“增负”之中。有老师告诉21世纪经济报道记者，有时突击检查，有时推门听课，或者检查人员当场出卷考察学生合格率，这些往往迫使学校教务处不得不对原来安排好的学期教学秩序进行调整，融易新媒体，非主课的学习常被替代。

　　事实上，在谈到减负时，无论是学生、家长抑或教育工作者，甚至教育职能部门的人士都向21世纪经济报道记者提出一个结论：减负更主要的是减去校外培训机构带来的负担。如果过于强调校内减负，反而会加大校外负担，让家长不得不在校外培训机构上投入更多的金钱和精力。但是，改来改去，考试仍然是教育改革的指挥棒。

　　图/图虫

　　教育机会均等化

　　在分析近40年来两代人的义务阶段教育差异时，一位家长对21世纪经济报道记者表示，当年之所以能考入县中，是拔尖考试的结果，依靠的是题海战术和勤奋在文化科目上发挥关键性作用，以及一些解题技巧。

　　但如今，不仅仅是南京，每个城市扮演着教育风向标的顶尖初中，在“小升初”选拔中，除了文化课，还有对“综合素质”的考量，以及琴棋书画等才艺。

　　从实践中看，这些题目往往不在教育部规定的考试大纲中，而是通过校外辅导课学来的。此外，由于校外辅导课与诸多关键性的升学考试密不可分，尤其是一些掌握一定范围的教育教学话语权、命题权的人士往往是教辅机构的“首席”或“特聘”，课外传授的题型和解题技巧可以代替过去学生的悟性。也就是说，课外学习更适合在考试中取得分数，学生是否上过培训班在“综合素质”测试中差异尤其明显。