“云端”研磨教学方法 提升网课教学质量

　　12月2日上午，高新区实验小学开展以“高效线上教研　助力居家学习”为主题的网络云教研活动。

线上展示课例

教研员和全体师生共同听课

　　高新区教育事务中心主任吴敏，高新区教科室全体教研员、高新区实验小学全体教师参与此次网络教研活动。

　　在课例展示环节，张月娇老师讲了部编版语文二年级上册中的《狐假虎威》一课，二（4）班全体学生在线聆听课程。开课之前，张月娇设计了“图片猜猜猜”环节吸引学生兴趣，把学生吸引到“空中课堂”，并用在线上课铃声营造上课氛围，让学生快速进入上课状态。

　　营造好课堂外部教学氛围后，正式进入授课环节。张月娇老师充分利用现有教学工具、运用娴熟的网络技术、创设多种学习情境，增加与学生的互动。她通过选拔“最佳小演员”来激发学生学习兴趣，引导学生一步步理解“狐假虎威”的意思。课堂上学生们状态良好，积极连麦，踊跃发言，师生互动充分，融易新媒体，仪式感强，让在线观摩的教师受益匪浅。

聚焦线上教学

共研共磨共促提高

　　40分钟的线上课例展示后，高新区教科室教研员和高新区实验小学教师们从不同角度进行评课，展现出浓厚的教研氛围。

　　“张月娇老师通过上、下课铃声这样仪式化的环节，让学生就像走进了线下课堂……”韩秀珍老师结合授课内容，以及线上教学和线下教学环境的变化，提出要及时调整固有的教学模式，教研反馈要及时、虚拟情景如何真实呈现等，让教师们对上好网课有了更明确的方向。

　　高新区实验小学教师荆建华说：“本节课教学环节紧凑，将‘选拔最佳小演员’的学习情境从课上延伸至课下，一个‘趣’贯穿整个教学活动，进而真正调动起学生的学习兴趣。”董艳芳老师说：“张月娇老师结合低段学生特点，将教材与学情有机融合，重点突出。她还就网课设计思路和人文要素阐述了自己的想法与建议。”宋叡老师就教学重难点发了言：“在教学重点词语时，张月娇老师先将词语分类，再通过表演、视频等环节让学生们理解词语，从而将词语进行内化，体会狐狸和老虎的形象，进一步引发学生的思考，很好地落实了单元人文主题。”……老师们提出各自的见解和一些切实可行的思路与方法。通过评议，大家都对这节课有了更新、更深的认识。

　　高新区教科室副主任荆玲玲重点强调了“网课教学模式”的重要性，具体分析了现有网课教学模式的利弊，还对教师候课时间、学生作业提交、学生注意力不集中等问题给予了指导性意见。

用好网络资源

提升线上教学技能

　　自线上教学以来，高新区实验小学共有83名老师、1419名学生参与了网上教学任务。随着线上教学的不断深入，学校对课堂要求也越来越高。“线上授课，对于老师把握课堂节奏提出更高要求，大家要不断进行摸索，努力提升网课教学质量，继续推动线上教学深度发展，更好地使用线上教学资源，提升教师教学技能。”高新区实验小学校长赵云鹏对线上教学提出了要求，包括制定教学目标、注重时间管理、重视预习作业、强化家校共育、营造必要的仪式感等方面。

　　高新区教育事务中心主任吴敏全程参与了教研活动。他对高新区实验小学全体教师离校不停研、兢兢业业的工作态度给予肯定。他希望全体教师静心学习，充电赋能，不断地积累沉淀，提高自身综合素质，为即将面对的新挑战和新变化，做好更为充分的教育教学准备。

　　此次“云端”教研，高新区实验小学的老师们在相互学习、交流碰撞中学习了新技能，获得了新感悟，引发了新思考，教师们将带着这些技能、感悟、思考一路向前，共促提升。 (赵悦）

　　（照片由学校提供）