浙江大学部分学生接续点亮助学星火

　　浙江大学部分学生——

　　接续点亮助学星火(守望)

　　姜博丰、郑福军、陈泽文、高明合，是浙江大学竺可桢学院2017级混合班学生。大三换校区后，4人成为室友，同住在313寝室。如今，4人都在浙江大学读研。2022年9月开始，4人以寝室名义共同设立了“浙江大学竺可桢学院313助学金”，每个月向浙江大学教育基金会捐赠500元，用于资助来自西部地区有困难的浙大学生。

　　见到高明合时，他刚结束实验室的组会。“最近福军还在上海实习，我们也都在忙着论文、实验、面试。虽然各忙各的，但大家每天都会在寝室群里分享见闻，感觉还住在一起。”高明合笑着说。  

　　高明合、姜博丰、陈泽文、郑福军4人的缘分始于2019年。

　　“福军、博丰、泽文是竺可桢学院混合1704班的，我在混合1702班。大一大二时我们都在紫金港校区，因为同一个班级，所以他们3个先是住在一个寝室。”高明合告诉记者，因为混合班的同学们专业都不一样，大三大四有些同学需要留在紫金港校区，有些则要搬去玉泉校区。

　　“当时学院告诉我们可以优先自由组合，剩下的再进行分配。因为我们4个人都要去玉泉校区，所以我们商量了一下，进行了寝室重组。”高明合说。

　　以寝室名义设立助学金

　　2022年9月，“浙江大学竺可桢学院313助学金”正式启动。

　　每个月的第一天，浙江大学教育基金会都会收到备注为“浙江大学竺可桢学院313助学金”的一笔捐赠。

　　设立助学金的念头，起源于高明合在本科期间，在浙大教育基金会的一段实习经历。后来他去贵州支教，坚定了助学意向。“去年3月，我在浙江大学微信公众号上看到一篇文章，讲述了我们学校外语学院的校友在毕业10年后以寝室名义设立助学基金的事。”高明合说，“读完文章后特别激动，我想，这么好的事，我们为什么不做呢？”

　　4人一拍即合。“去年3月，明合第一时间电话联系到我，告诉我他们想要以寝室名义设立助学金的计划，并向我咨询具体操作流程。”浙江大学竺可桢学院发展联络专员危宇頔说，“那时明合还在贵州支教，所以我们通过线上沟通敲定细节，线下则由我与浙江大学教育基金会对接落地。”

　　“每一笔捐赠到账，学校教育基金会都会及时向我们反馈。每月首日，我还会收到浙大教育基金会秘书长沈黎勇老师发来的感谢信息。”高明合打开手机，给记者看了一张他3月收到的公益事业捐赠统一票据，上面清晰地写明了项目名称、捐赠金额、收款单位等信息。去年9月起，4人以寝室名义设立助学金。

　　爱心在校友间持续传递

　　如今在浙江大学，以寝室名义设立助学金早已不是个例。

　　沈黎勇告诉记者，最早设立寝室奖学金的外语学院校友，同寝室4人在2019年5月浙江大学校庆期间，与浙江大学教育基金会签订了一份无固定期限的捐赠协议，设立了“浙江大学外语学院229助学基金”。

　　“截至目前，‘229’已连续资助了45个月，每个月800元，捐赠金额已累计达3.6万元。”沈黎勇介绍，这笔善款主要用于资助该校外语学院家庭困难的本科生。之后，这一做法在浙大校友间引发了“连锁反应”，从“229”到“325”、“433”、“313”，类似的爱心传递，在浙大持续出现。

　　沈黎勇介绍，外语学院另一个已毕业的“325”寝室3名校友，去年5月校庆期间与浙江大学教育基金会签订了一份每年5万元的捐赠协议，持续捐赠25年。“这个数字也很有意义，因为去年正好是浙江大学125周年校庆。”沈黎勇说。

　　计算机学院1994级的一名校友看到寝室捐赠的故事，马上跟同寝室室友们商议，去年5月设立“计算机学院1—433助学基金”，用于资助2名困难学子，从大二到大四连续资助3年。

　　在赠人玫瑰中感受温暖

　　去年，当高明合在寝室群中发起助学号召时，4人的一拍即合并没有让他感到意外。“首先我们很有默契，另外我们有相似的志愿服务经历。”高明合说。

　　2021年8月，作为浙大第二十三届研究生支教团湄潭分团团长，高明合前往贵州湄潭中学担任物理老师，开展了为期一年的支教助学工作。其间，通过家访，他对同学们的家庭情况有了一定了解。

　　“支教一年间，我感触很深。如何能以自己的力量帮助孩子们更好地接受教育，是我一直在思考的。”结束支教后，高明合回到学校继续研究生学业，仍旧时常挂念那里的孩子们。