别把体育美术老师当副科老师！班主任都当得！

质疑声有之：“一般学校选任的班主任，教‘主科’——语、数、英等学科的多一些。而体育老师，明显没有这个优势。他们的文化知识可能存在欠缺。”

支持声有之：“别拿体育老师不当老师！只要对学生用心，我觉得可以呀！而且，再也没有老师敢占体育课了。”

众说纷纭中，伴随着一份来自中共中央、国务院的重磅文件发布，教育部就此事发声了：“从教育部的角度来讲，体育教师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。”尤其是上述文件—— 《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《加强体育意见》）发布后，“首先要完成的一项使命就是要移风易俗，让体育老师当班主任不再是一个问题，而将来希望它能够成为一个时髦”。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说。

值得注意的是，在未来的教育格局中，不仅体育地位上升，美育也将获得更多重视。此次中共中央、国务院一起下发的还有《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《加强美育意见》）。这意味着新时代对教育提出的最直接的要求就是教育要培养全面发展的人才，社会发展也需要全面发展的人才，而这一要求正在被满足。

借体育课成为常态

专家呼吁依法治教

“下节课我想给孩子做个数学测验，借你的课用一下哈。”

“一会儿我开个班会，就不让孩子们下去上课了啊。”

“一会儿我想借你的课给我们班加一节英语听力课，快摸底考试了，不好意思啊。”

这就是一位体育老师的日常——经常被主课老师“借课”。谈及对青岛某中学体育老师担任班主任引发的家长质疑，这位左姓老师说，“体育老师当了班主任，碍于班主任的地位，以后向体育老师‘借课’就没那么方便了。”

左姓老师的说法得到了教育部的印证。“每一位教师都是要有教师资格证的，都是符合教师要求的，他们上的科目不同不等于说哪些科目就不能做班主任，而之所以提出这个问题，人们更愿意让语数外的老师当班主任，因为语数外的老师可以经常挤占体育考试的课时。”王登峰说。

王登峰直言，这个问题之所以能够提出来，是因为在很多人心目中，体育不是主课，体育这门课学得好坏甚至学不学都没有什么重要性。因此，让教体育的一个老师当班主任，可能对学生评价特别是涉及到升学考试的内容，基本上没有多大的贡献力。另外，也是对整个体育教师师资队伍和体育教学状况的担心。“所有这些问题的出现，其实还是一个思想观念和现行的师资教师评价乃至学生评价体系所带来的问题。”

著名教育学家、21世纪教育研究院院长熊丙奇分析说：“家长反对体育老师当班主任，一是出于对班主任职责的误解，二是出于对体育老师的偏见。”不论是误解还是偏见，都源于当前基础教育存在的应试倾向。而要让家长正确理解班主任职责，平等对待所有学科教师，除了在升学评价中纳入相关科目之外，更重要的是必须坚持依法治教，倡导科学的教育价值观，恢复基础教育的健康育人生态。

中考体育分值增加

启动高考积分研究

学生评价体系的改革势在必然。中共中央、国务院近日印发的另一份文件——《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）明确提出，要强化体育评价。要将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。

事实上，从2007年起，根据教育部“把体育纳入中考，逐步提高分值”的要求，全国大部分地区都把体育作为中考计分科目。但不重视体育的情况依旧在多地存在。有人分析其中原因，认为主要是因为中考体育分值还不够高，体育并没有纳入高考。

这一次，《加强体育意见》在完善学生体育评价机制方面作出重点安排，对相关问题均予以回应。例如，明确将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，要达到跟语数外同分值的水平。改进中考体育测试内容方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。还提出积极推进高校在招生考试当中增设体育项目，启动高校招生中使用体育素养评价结果的研究。

王登峰认为，《加强体育意见》的上述规定，对学校体育特别是体育作为学生升学评价体系的一个重要组成部分，是带有革命性的提法或者观点，这也是下一步要重点推进的一项工作。

据了解，目前云南省已经做到了从今年开始体育中考跟语文数学外语一样都是100分。“在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。”王登峰说。