作业帮侯建彬：我们对在线教育的价值是有执念的

　　“我们这儿喊‘总’一般都是讽刺。”在国内众多创业公司中，公司上下级、同事，彼此相互称“老师”，并且明确地排斥“总”这一称呼的公司不多，作业帮算是其中之一。就连创始人侯建彬T恤的衣袖上，都明晃晃地印着“侯老师”三个字。 

　　在“侯老师”看来，各种“总”的称谓，会拉开团队小伙伴儿之间的距离，而“老师”更符合一家教育公司的“调性”。 

　　在成为作业帮的“侯老师”之前，侯建彬是来自河北衡水的学霸。作为被“教育改变命运”的个体，他一直相信用对的方法持续努力的价值。在对侯建彬的报道中，有一个细节曾被反复提及。他还在百度工作时，有一次和同事途经澳门落脚，酒店楼下就是亚洲最大的赌场。一天半的时间内，他成为同行十几人中，唯一一个一块钱筹码都没买过的人，因为在他看来，“只拼运气的事很无聊”。 

　　红杉中国合伙人计越表示，“侯建彬不是那种渴望一夜颠覆或者靠打鸡血的机会型创业者，他所领导的作业帮给我留下很深刻的印象在于目标坚定， 持续改进。这也是我认为优秀创业公司的重要本质所在：优秀的公司都会追求日复一日的进步，比如每天进步1%，10年下来就是一个天文数字，长期坚持下来将会产生不可估量的力量。一个优秀的公司，并不是因为抓住了某个机遇，就一步成功。他们常常看起来是‘通盘无妙手’，始终围绕既定的长期目标，‘结硬寨，打呆仗’， 每天都坚定地朝着目标推进一点点。”

　　侯建彬| 我的红杉印象 

　　作业帮创始人、CEO 

　　红杉是顶尖的投资机构。我的感受是，红杉是那种平时存在感不强，但你仔细品味会发现，他所有关键决策都做对了，并且在每一个你的重要时刻都不缺席。这是红杉非常厉害的地方，平时不显山不露水，但是很给力，没有那么多多余动作，就像武林高手一样。有的人过招之前先练一圈拳脚，很热闹；红杉不是，他们会签完就走，特别酷。他们足够敏锐，就像鹰一样，做决策时，高空俯冲，又稳又准。 

　　基于对教育价值的笃定，侯建彬最终走上了在线教育的创业道路。 他一直记得自己上学时的经历：“自习课老师来巡查时，经常出现这样的场景：学生站起来问老师题，老师在一个地方卡住，解答完之后，下一题又有一个同学问，又卡住，一节课基本就过去了；有时候老师还没想出来，学生先想出来了。 ” 

　　这段能引起共鸣的经历，事实上反映了国内教育存在的两大问题：老师供给严重不足，1.94亿中小学生大概只有1100多万老师；优秀的教师资源分布不均，许多优秀的高校毕业生留在大城市当老师，三四线城市的好老师更少。 

　　在线教育为解决这两大问题提供了一个新的方案——在答题解惑上，作业帮平台一天能产生几亿次诉求，并得到解决；在老师资源层面，平台上的好老师能通过互联网打破地域的界限，给三四线城市、农村的孩子提供教育服务。 

　　2004年，还在北大读大三的侯建彬成为百度的实习生，之后在该公司做了十年产品经理，担任知识体系负责人。直至2014年，作业帮APP正式上线，早期是一款很简单的工具应用——问答学习平台，随后上线拍照搜题功能。 

　　在刚刚结束的这个暑期，作业帮直播课付费课学员数量达到780万, 同比增长超过390%；作业帮直播课超过60%的学员，来自一二线城市之外地区。不久前的高考季，作业帮服务了805万高考生，占到今年高考考生总数的75.16%。除此之外，公益性的“作业帮名家讲堂”，其学员量超2000万。 

　　2020年上半年，在新冠疫情的影响下，国内中小学“停课不停学”，在线教育行业实现了一次爆发式增长。6月，作业帮完成E轮7.5亿美元融资。而从A轮融资开始，作业帮的历轮融资，红杉中国都参与其中。 

　　在拿到E轮融资之际，侯建彬给全体员工写了一封信，信上说： 

　　在线教育的最大价值，还是在于普惠。在此之前，整个教培体系从不缺乏优秀的老师和优质的内容，缺乏的是把这些资源放大、迁移、匹配的便捷管道。 

　　这次融资以及历次融资，就像是驶过一个个加油站。这之后，我们将有机会跑得更远更稳更快。而如何前行，和以往并无不同，也无捷径可通，唯一要做的依然是：敬畏教育、成就用户，以“己所不欲、勿施于人”的理念做出每一个选择…… 

　　三个坚持与长线发展 

　　Q：2020年以来，在线教育领域经历了怎样的变化？