社会常识素养课，帮大学生迈好进入社会“第一步”

理财入门知识、理财工具、常见理财骗局……这学期，一门理财公开课在浙江大学国际联合商学院与学生们见面。“进入大学后，很多同学是第一次自己管钱，希望通过理财课，教同学们更合理地规划各项支出，少在投资上踩坑。”授课教师表示。

“从校园出来，‘第一课’就是接受社会的‘毒打’！”这是部分毕业生的吐槽。面对越发信息化的现代社会，不少从“象牙塔”里走出的大学生直言“没有做好准备”。有的因为不知道劳动合同究竟该防哪些陷阱、被毁约不知如何维权而在求职上吃亏；有的选择落脚大城市，却发现“租赁平台和房东满是坑”；有的挣到了第一笔工资，却一不小心踏入“消费贷”等理财、金融、消费类陷阱……

就业季，网络话题“大学生真的很需要这门课”悄然登上各社交平台的热搜。面对大学生走向社会“第一步”面临的种种难题、风险，部分高校尝试开设了恋爱课、法律通识课、财经素养课、健康素养课等社会常识素养类课程。这类课程究竟能否缓解大学生走向社会“最初的迷茫”？记者进行了采访。

1.从“父母宝贝”到“社会人”，课程走俏凸显求知渴望

“开了好几个班，每天有课，周六周日更是全天上课。”2008年，武汉科技大学马克思主义学院教师张晶开设课程“婚姻家庭法”，火爆程度超出了她的想象。她表示，由于今年选修人数又爆满，课程在两个校区共开了三个班，每个班200多人。

“婚姻并不是一纸证书那么简单，在大学里需要有一门课程，引导学生正确看待家庭关系。”张晶分析，课程之所以如此“火爆”，是因为近年来学生们对婚姻方面的知识需求越来越大，“课程内容涵盖了婚姻的传统文化和家庭生活中需要运用的法律知识，能满足学生们的求知欲。”

“这课很难抢，要拼网速和手速，我很幸运地抢到了。”让该校城乡规划专业2020级学生鄢玥琳觉得“值得”的另一门社会常识类“爆款”课，是法学与经济学院教授贺尊开设的通识选修课“恋爱婚姻经济学”。

记者注意到，该课程“用经济学原理和方法剖析恋爱婚姻中的种种行为”，以经济学理性分析“怦然心动”能否通向幸福，可谓直击学生的需求“痛处”。课程不仅向青年学生指明恋爱之路在于“先好好地选择你的爱，然后好好地去爱你的选择”，而且针对“天价彩礼根源在哪儿”“结婚行为传递何种信号”“养孩子为何越来越贵”“婚姻制度如何演变”“好的婚姻形式如何产生”等诸多现实问题，展开由表及里、深入浅出的分析。

贺尊把该课的能力目标设定为初步掌握有关恋爱经济学的基本理论，包括恋爱的成本和收益分析、婚姻制度的社会演化、交易成本经济学与家庭分工等，提高恋爱、婚姻过程中的理性行为抉择能力。“开设本门课程，不仅希望帮助学生掌握经济学基本知识和原理，使其能够分析恋爱婚姻家庭中的行为抉择，更希望学生学会运用经济学独特的分析视角、解释人类行为的智慧，为构建美好生活提供智力支持。”

在中国教育科学研究院副院长马陆亭看来，社会常识素养课在高校受到“热捧”体现了高校学生面向未来不确定性渴求全面发展的心态。“进校门前是孩子，是父母的宝贝；出校门后是人才，是国家的栋梁。大学是使学生由‘家庭人’转变为社会人的中间转换器，毕业后学生走向社会，不仅要能自食其力，而且要尽到家庭和社会责任，这有赖于大学对学生的专业化培养和全面素养培育，这类课程就是很好的载体。”

2.从生活技能到“避坑”技巧，课程目标指向“育‘全人’”

“证据如何影响被法官认定的事实？比如借钱，明明借了，没有有效证据，可能被认定为没借；虚假证据却没法质证，明明没借却可能被认定为‘借了’。”在华北电力大学王学棉教授“生活中的纠纷与解决”课堂上，王教授一正一反举例“挑战”着大家固有的认知。“这一课很能指导实践，不少同学开始意识到‘原来证据如此重要’，逐渐培养起留存购物小票、发票、打车票的习惯。”

“生活中到处都是纠纷，现实生活中我们可以看到很多这方面的事例，一些人因为找不到合理的处理方式，最后把一件小事弄得不可收拾，甚至酿成悲剧。”作为第一批国家精品慕课的授课人，王学棉这样阐述开设课程的缘由。

“很多大学生对专业能力很重视，但不是光有专业知识就能够在社会上生存，还要掌握很多基本技能，其中就包括法律常识。”王学棉表示，“例如，购买了电子书，未经著作权人同意就把内容上传到网上是否侵权？写学术论文如何避免抄袭和学术不端？这些问题学生大多会遇到。如果不具备基本法律常识，可能侵犯别人的合法权益都不自知，相反，自己的权利被侵犯也不知道如何维护。”