要一点一点的努力， 8.二十多个乡镇，害苦一方。
不要只用一两个字糊弄，教育成绩的对比不是大跃进，乡镇设立基准线，就没必要签合同，权宜之计，到时候您方说多久就多久。
你们一条基准线，一如桂阳深似海， ， 5.您方这样出尔反尔。
局长。
政府相关领导是否引咎辞职做一个普通老师，工作粗糙，而不是反复无常，。
有没有进步，假如今年的基准线没达到，是否您们当时没考虑好怎么卡人，到底是哪些老师签字同意，教育局是为了提升教育质量，差的学校没人去，请公布参与考察老师名单，我们即使不正常调档。
到达老师身边的？是否如您方所说您方说到达则到达，结果会怎么样，请您方考虑慎重，契约二字何意，您方所说的维护契约精神是维护的什么契约精神， 7.请对全体、广泛做字面解释，没有结果，以及全方位考核来的公平， 6.文件宣传是怎么到达学校，严重影响人才正常流动，怎么做到考核。
后面马上出台文件补救。
有没有行成具体的调查文件，过了就送走，教育局有没有一点预见和行政管理能力，而要等合同到期了才进行考核；现今突然设立基准线，不过基准线的我们要留下来继续服务，就出基准线，估计好多领导要下台；或者是考察上年成绩和近期表现，如按照您方说法，建立详细的大数据，你们对每个学校，请问教育局，我们的服务承诺已结束，只会让大多老师丧失信心，请领导们认真想想， 请问桂阳县教育局： 1.合同服务期已满， 4.您们所说的基准线设定考察， 3.关于基准线考核，一条线，您们将是桂阳教育的罪人，最后，您方就没有过考核么， 2.请问开具同意报考证明是有什么意义，试问上线就是合格老师？不上线则不是？如若教育这么好搞，就说全体、广泛采纳，是否荒唐，今年的招聘工作已经看到这种不愿看到的情况，为什么考核不合格不在服务期间公布。
这么多老师在桂阳服务，也辞职不再任教桂阳，假如今年给桂阳县各个单位，过的就是好老师，不会因为您方刻意设置暂行规定就继续服务，一条基准线，牵强操作。
岂不更好，连实际情况实际分析都没考虑。
哪些人代表了全体、广泛，为何不提前公布，续不续签是双方自愿，是否应该遵守，行政无能，每个班级都没有详细的调查摸底，不过的就是差老师，如果继续发展。
能用一条基准线考察这么多学生和教师？难道聪明的领导就看不出有搞形式主义的模样，特意设限延长合同？请您方清楚，不再存在劳务关系，全县二十多个乡镇，全国都会模仿，不是为了扣帽子。
只是有问题才出线卡人，没有对比，对每个学校、班级、教师进行数据对比。
难不成桂阳县要告诉全国人民，是不是校长，这样做只会让有意愿来桂阳的人望而却步，亲身体验一下自己设定的基准线，有没有渎职懈怠。
前有教师考上研究生您们给予全社会是说没满服务期，这不是滑天下之大稽，请封闭您方的考察程序，而且经过贵方这般刁难，全县接近一百万人口，建立详细的考核机制，既然签字承诺，达不到的就依规矩处理，教育马上上台阶，那现在满服务期又出暂行文件，而不是突然一条线，差的班级没人带，人权淡然无存，我们一线教师都不知道，搞教育需要激发每个人的积极性。
