工作人员还宣称，他们的超感心像力教材，甚至可以让孩子用屁股感知颜色。“每个小朋友能感知的部位不一样，有的能用屁股感知颜色，有的用手摸色块色卡能感知出来。超感心像力是说脑海中会留下深刻记忆，可以通过嗅觉辨别色卡。”
中央电视台记者调查栏目——少年“超能培训”调查，孩子蒙眼辨色、识字视频截图。对于目前有些机构宣称的“超感知”、ESP，甚至于“右脑开发”的现象，浙江大学神经科学研究中心教授康利军在接受未来网记者采访时表示，国内外都没有相应的神经科学理论支撑，本质上也不符合人类感知原理，更没有确切的实验证据能够予以证明。
南京大学脑科学研究院—脑与认知方向教授李岩松则向未来网记者表示，关于超感知等等说法，目前还有待近一步的证实，而脑开发的科学研究及转化应用目前确实还处在初步阶段。
华东师范大学教育学部教授吴遵民也表示，这些骗术之所以屡屡得逞，归根结底是急功近利之心蒙住了家长的双眼。教育行政、市场监管部门应对办学机构的资质严加审核，并加大对无证办学的打击力度。
中央电视台记者调查栏目——少年“超能培训”调查，孩子蒙眼辨色、识字视频截图。专家：目前没有开发出革命性的教育途径，更无法缔造神童
浙江大学神经科学研究中心教授康利军在接受未来网记者采访时表示，脑开发的科学研究及转化应用，可以说还处于很初级的阶段，还没有做到能够快速、一劳永逸式地通过一些手段来提升幼儿的情感认知等能力。
“需要说明的是，现代分子神经科学和脑功能的研究取得了快速的进展，这些可以逐步解释情感认知的生理基础，但是还没有开发出革命性的教育途径，更没有到缔造神童的阶段。”
康利军特别指出，教育有其自身的规律，过度的脑开发，通过高强度训练追求快速提升幼儿某一单方面的能力，比如快速记忆，即使这些方法能够取到一定的效果，也是拔苗助长的模式，其效果不仅仅可能是临时性的，无法持续，更可能造成不可逆的损伤和部分其他认知能力的缺失。
华东师范大学教育神经科学研究中心副主任周加仙向未来网记者表示，所谓全脑开发教育市场的乱象，是因为我国并没有相应的市场准入标准。
因此在市场上存在很大的灰色空间。脑开发市场的完善和规范，需要国家的监管、消费者科学素养、从业人员素质水平等多方面的提升。
周加仙对此呼吁，国家应重视起教育神经科学专业人才的培养。
康利军向未来网记者解释了真正的脑科学，“应该是遵循科学、有序、循序渐进的原则，兼顾语言、思维、情感认知和记忆等能力的发展。”“十年树木、百年树人”，教育本身是一个系统而长期的过程，追求神童化训练，急于弯道超车，是不现实的。
他进一步解释道，科学地研究如何通过一定的训练方式促进孩子某一方面的能力形成是可取的，如果这些训练方法得到了科学的验证，也应该是可以推广的，甚至可以允许一些商业行为，但是其前提应该是得到科学共同体的检验和认可，获得了监管机构的认证。如果没有实证，没有教育主管部门认证，这样“全脑开发”应该坚决禁止。
（原题为《“全脑开发”卷土重来，这次居然…家长：都愿意相信自己孩子是神童》）
