“为了方便他学习，我们把他安排在了第一排。这样他离老师更近，离黑板更近。 ”在教室里，因为其身体的特殊性，小健是“跪”在椅子上上课。记者看到，认真的小健，在课堂中时常会伸长脖子，端详着黑板上每一个知识点。
“其实，小健确定来到我们班前，我心中多少有一些顾虑。”黄兴龙说，当时，主要担心是其在校无法获得很好的照料。“学生身体情况特殊，在校过程中，学校要更留一个心眼照顾他。”
尽管如此，黄兴龙称，在了解到小健强烈的求知欲以及他独立自主的精神后，决定欣然接纳其作为班级的一员。“毕竟，他做出一个继续求学的决定，也是不容易的。”黄兴龙说，入学近一个学年来，小健一直以非常积极的姿态融入班集体。“他很坚强、阳光，也很大胆，遇到问题不胆怯。”
班里的同学也称，小健平时幽默风趣，非常乐观。“大家都被感染了，不会因为他身体的特殊而对他区别对待。”与小健同班的李同学也告诉记者称，因为小健成绩优秀，会经常和他“取经”做题思路。
“软骨少年”人生：慢慢接受自己，走好自己的“路”
小健生于2003年，来自顺德北滘碧江。“知道自己身体和别人不一样，实话说，当时自己内心是接受不了的。”小健称，十多年来，自己也在慢慢接受不一样的自己。
小健坦诚，自己害怕他人异样的目光，即便在刚入读职校的时候，也会注意学校同学不一样的眼神。“事实就事实了，后来，我就慢慢接受现实，也就不在乎他人的看法了。”
深知求学的不易，小健加倍珍惜读书的时间。去年中考成绩“出炉”后，小健与普通高中“失之交臂”。“目标是读一所普通高中，但分数似乎不够。”
但小健仍决定，选择一所学校读书，继续研读、继续深造。“如果因为身体的原因，不读书了，选择在家，这样我对家人就有了依赖性，自理能力都会丧失，这不是我想要的。”
在校，尽管身体特殊，小健也选择与同窗一起住读。“这也是我的提议，家人也赞成，这样我可以学习独立生活，能与更多同学接触，减少和他人交往的恐惧感。”小健说。
记者了解到，在校，小健和其他同学一样，不会因为自己的特殊而减少学习时间，给自己“减压”。他给记者算了一笔学习“时间账”，从每天早上7点半开始，到晚上9点晚修结束，一天至少学习6小时以上。“其他人这么学，我也要这么学，能学一点就是一点。”
“我对未来有希望，当然最希望是自己健健康康，能经历更多不一样的事。”小健说。
对话：也会害怕兄弟的分开
记者：黄同学帮你这么多，平时会用怎样的方式感谢他?
小健：平时生活中，他真的帮助了我很多。有时候我会去小卖部买零食给他吃，当做感谢吧。我很感激他。
记者：你们相伴4年，会不会害怕有一天分开了?
小健：说实话，内心挺害怕的。我们一起走过了4的路，他帮助了我很多，相处久了，分开了多久会不习惯的。未来我们要分班了，或者说以后要深造，或出社会，分开不可避免，但是我会慢慢学会习惯。
记者：马上就要分班了，以后还会照顾小健吗?
鸿强：一定会照顾的，承诺了要做到。他成绩优秀，如果他分到了楼上的“升大班”(升大专班)，我就上楼抱他上学、放学;如果是我分到了“升大班”，那我就下楼去抱他。当然最好是我们一起都到“升大班”，这样我们还是老样子，照顾起来也方便。
记者：照顾小健几年来，自己会有顾虑吗?
鸿强：一开始有，后来就没有了。这几年我收获很多，学会照顾人了，自己有一点成就感。另外，我发现抱着他，我能减肥，我以前很胖，比现在胖多了。但因为我经常抱着他上下楼，抱得稳稳的，也当做锻炼了。看!我现在也瘦了很多。
广州日报全媒体文字记者：黄子宁
