校长教体育！乡村“摔跤校长”带山里孩子成功逆袭(2)

    “怎么一眼看出是不是摔跤运动员？”曾汉金说着，指了指自己的耳朵。他的耳廓与常人不同。摔跤的时候，一般都会紧紧抱住对方的头，而被抱者又会尽力挣脱，耳廓很容易骨折变形。

    “‘跤耳’不是练出来的，是‘摔’出来的，只有经过锤炼的摔跤员才有。”说这话时，曾汉金脸上透着一丝骄傲。

    2012年，曾汉金因伤退役，回到麻田中心学校任教，“如果不是朱志辉老师把我领进摔跤队，我现在可能只是个‘小混混’”。

    如今，麻田中心学校摔跤队又迎来新鲜血液，一位叫钟文昱的年轻女孩开始担任教练。“当时在萍乡市体校训练时，曾汉金老师是我的教练。”钟文昱说，去年体校毕业后，她就想着像曾老师一样用体育带动乡村学校发展。

    “作为女性摔跤教练，很多学生开始对我很好奇。但体育精神不分男女，我要把拼搏进取的观念传递给他们。”钟文昱说。

    发芽：摔跤吧！同学们

    如今，麻田中心学校有学生600余人、教职员工47人，甚至有从县城学校回流的学生。在朱志辉的带领下，麻田中心学校俨然从一所不知名的山村学校，成为远近闻名的摔跤特色学校。

    朱志辉刚担任校长时，学校仅有一栋教学楼，办学条件困难。“一到下雨，要摆砖头铺条路。”不少孩子上完初中就随家人一起外出打工了。

    朱志辉决定把摔跤作为突破口，体教结合，培养阳光、自信、全面发展的学生。

    每斩获一枚奖牌，摔跤队的孩子都会带回家先“炫耀”几天，再将它送到校长朱志辉手里。随着摔跤队越办越好，奖项越拿越多，朱志辉都快记不清奖牌的数量了。

    25年来，朱志辉这所乡村学校培养了上百名摔跤运动员，其中56人被省、市级体校选中，一人闯进国家队。

    摔跤对孩子们来说，不仅仅是身体的锤炼，更是性格的塑造。麻田中心学校摔跤队员林俊安，在老师和家长眼里一直是个内向的孩子，“在练摔跤之前，甚至有人说我有抑郁症。”加入摔跤队之后，林俊安逐渐开朗起来，在与教练和队友的“切磋”中，他也逐渐愿意开口表达自己内心的想法，脸上的笑容也多了。

    林俊安的妹妹林俊熙，从小就喜欢跟在哥哥身后一起训练、玩耍。去年，10岁的林俊熙终于如愿以偿正式加入摔跤队，成为为数不多的女队员。“前段时间刚打赢了队里一个男孩。”提起这个小小“战绩”，她掩饰不住脸上的得意，“妈妈很支持我，想让我得冠军呢”。

    农村家长对体育的轻视是与生俱来的，在“练体育能有什么出息”的质疑中，学校摔跤队立下了规矩：如果期中、期末连续两次考试文化课成绩在及格线以下，就不能继续参训，也不允许代表学校或摔跤队外出参赛。

    “一个高水平的运动员，必须要有文化成绩作支撑。”朱志辉说。

    随着学校的办学资金逐渐宽裕，朱志辉燕子衔泥般从桌椅到教学楼都在“更新换代”。2018年，一座铺有专业摔跤垫的室内摔跤馆正式启用。

    为普及摔跤技能，学校将“摔跤进课堂”作为校本课程开发的起点，把每个班的体育课安排为两节连堂课，确保每个学生每周都能上一次80分钟的摔跤专项训练课。

    如朱志辉所愿，学校的很多学生都爱上了摔跤，附近的家长和村民也逐渐了解了这项运动。一年一次的摔跤艺术节也应运而生，孩子们“写摔跤”“画摔跤”“跳摔跤舞”等，在竞技场外，体验摔跤带来成就感。

    但朱志辉也清楚，并不是所有的孩子都能去省队、国家队，每个孩子天赋不同，成为专业运动员的概率小。摔跤给了孩子另一个出路，但能走多远，没人能保证。于是，书法、美术、舞蹈等兴趣小组活跃起来。体操课、围棋课、足球课、乒乓球课等体育类课程也日渐丰富。

    “体育不仅能强身健体，还能让孩子们有规则意识和拼搏精神，提高抗挫折能力。”朱志辉说。