中考体育测试将与语数外同分值 体育课真的要翻身了吗(2)

    上海风华初级中学校长 堵琳琳：我们老师们在一个大办公室里，会交流孩子方方面面的表现，会给我们的老师们建立一个更加全面的学生观。体育老师对学生的这种生理结构，包括我们的心理健康这个上面，实际上他都拥有他自己独特的学科优势的，我觉得他们的知识面还是够广博的。

    其实体育老师当班主任或者如上海某所重点中学是体育老师当校长，都再正常不过，但是当过去很长时间，“考，考，老师的法宝；分，分，学生的命根儿。”体育课不用考，也不涉及分数，想引起家长和社会的重视不那么容易。但是今后，体育中考要达到跟语数外同分值的水平，云南今年入学的初一新生就率先在三年后中考时，面临体育分值调到100分的新尝试。考有了，分重了，但是体育会不会也走进应试教育的怪圈？

    中考体育将达到和语数外同分值水平，是否会陷入应试怪圈？

    中考体育要逐年增加分值，未来将实现与语数外三大科目同分值。教育部新闻发布会上的最新发言，成为了热门话题。过去，老师和家长常说，重视不重视，关键看考试，这一次，当考试的指挥棒指向了体育时，体育课终于得以翻身。

    云南师范大学实验中学校长 李幼芹：我个人认为，身体素质和体育考试具有一致性和统一性。体育考试是手段，目的在于督促孩子加强平时的体育锻炼，增强身体素质。

    在云南，去年底就发布新规，提出2020年秋季学期入学的初一新生，中考体育满分为一百分，与语数外三科同分值，这也意味着，云南成为了全国首个，在中考时，把体育放置在与语数外同等位置的省份。

    国家中小学体育与健康课程标准研制组组长 季浏：考什么就教什么，全社会家长学生重视什么，德智体美劳全面发展，但在实践过程中，实际上是说起来重要，做起来次要，忙起来就不要的一个局面，所以通过增加体育分值，语数外同样的分值，一定会促进全社会来重视体育，领导学生积极去锻炼。

    长久以来，体育在升学评价体系中所占份额不高，导致了各地在增加课时、补齐师资、提升硬件设施等方面缺乏直接的动力。然而，长期对体育教育缺乏足够重视，也使得目前学生的身体素质，出现了一定程度的下滑。

    教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：就从视力不良这个问题来讲，已经到了非常严峻的情况。另外就是体质健康，我们跑动的肺活量，这个肥胖等等这些问题也是越来越严重。体质健康下滑还是一个迫在眉睫的问题，需要采取各种措施去进一步强化学校体制，来确保孩子的身心健康。

    在王登峰看来，提升学生的身体素质，其实并非体育教育的唯一目的。事实上，通过体育科目的学习，学生也能获得综合素养的提升，学会合作、学会坚持，操场也可以成为最佳的课堂。

    开足课时，备齐师资，随着中考新政到来，老师和家长越来越重视孩子们体育科目的学习，但是体育怎么考，仍然是社会关注的问题。以近年来各地中考的实施情况看，考试科目仍以体质和体能测试为主。

    教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：体育中考它的测试内容和测试方法，相对来讲还是比较单一的，也就是说更多是体能和体质健康方面的一些测试，但是也出现了一些情况，比如说我们体育中考考的科目是引体向上，那么体育课可能就主要精力放在引体向上上，其它的都不教了，这是一个应试化的问题，也就是体育中考考什么，学生就练什么，其它的都不去练。

    云南初一学生家长 袁女士：现在很多家长都非常想了解，要怎样针对性地对孩子进行一些训练，要训练一些什么样的内容。我们最终让孩子能够拿到好的体育成绩，现在真正纳入正规考试的，占到100分这样的范畴，作为我们家长其实还是挺很想让他拿满分。

    体育分值的提高，势必会引起全社会对体育学科的重视，但也有人担忧，中考指挥棒下，融易新媒体，会不会催生出以应试为目的的体育教育。这一次，过程性评价被写进云南体育中考新政中，今年入学的云南初一学生，将每学年进行体育考试，三次考试的分数加权计入中考成绩，这在一定程度上改进了考核方式。