“刚听到学校让六年级学生做论文答辩的时候确实有一些想法，毕竟到了毕业年级，正是要劲儿的时候，学习成绩马虎不得，万一孩子不会分配时间，顾此失彼就不好了。”一位家长坦言。
不过，大多数家长对学校的这种教学方式表示支持。一位家长表示，孩子就应该从小增强动手能力，不该为应试而没完没了地刷题。六年级的孩子已经有了一定的思想，学校应多创造机会让他们尽可能多地接触生活，学会研究问题、解决问题，写论文、进行论文答辩的形式非常好。
目前，要求小学生进行毕业论文答辩的学校并不多，北京只有中关村三小、中关村一小等少数学校在尝试。不过，这些学校已把论文答辩列为毕业课程的重要内容，并纳入学生的综合素质评价。
专家观点
研究过程比课题本身更有价值
对于小学实行毕业生论文答辩的做法，海淀区中小学生金鹏科技论坛核心组员、北京理工大学附中高级教师迟利敏认为，孩子们在研究过程中对科学精神有所认知，学到了很多克服困难的方法，这比课题本身更有价值。
在中国教育学会管理分会综合实践专业委员会主任陶礼光看来，小学生开展论文答辩的活动是一件非常好的事。这是因为目前在小学阶段，学生的学习方式比较单一，而论文答辩是一种跨学科的学习活动，学生需要用所学到的各学科知识解决问题。这种方式有助于创新能力、创新精神、实践能力的培养，值得借鉴和推广。而学校把相关成果纳入学生综合素质评价，丰富了综合素质评价的指标，是对学生评价方式的一个重要突破。
至于这种学习方式是否会增加学生负担，陶礼光表示，只要选题难易适中、符合孩子们的年龄特点，就不存在增加学习负担的问题。但是，他建议学校今后要对学生进行一些培训，引导学生掌握必要的研究方法、学术规范等，让这种学习活动更具科学性。
