20年，他们在黄浦江畔用心培育这群“格桑花”(2)

　　无微不至的关爱，会带来不一样的幸福感。“每年教师节或毕业典礼上，我真是遭幸福包围着，民族班孩子们的情感是我非常珍惜的回馈。”周丽君说。

　　民族教育办公室不仅在学校为学生带来归属感和认同感，还在家校互通上不断付出努力。针对民族班教育工作实际，他们在学生和家长中开展侦查研究，了解学生在校学习情况、成长需求、升学目标、生涯规划、家长困惑等，开设“民族班家长学校微课堂”，走进西藏进行家访。

　　2017年，朱旻峰第一次担任民族班班主任，在暑假他便带队和老师们前往西藏进行家访。在家访的过程中，朱旻峰不仅真正感受到了民族班学生求学之路的不容易，融易新媒体消息，还深深体会到家长们对老师的感激之情。

　　“一开始我觉得可能只是普通的家访交流。可是当我真正踏入学生的家中，家长对孩子的关心、对老师的尊重、对学校的感激，让我觉得一定要到每一个学生的家里去看一看，更深入、更关心地去体会他们的家庭情况。”

　　2019年和2021年，朱旻峰又两度前往西藏家访，一共对99个学生家庭进行家访，脚步遍及西藏各个市区。家访期间，朱旻峰大部分时候清晨五六点就出发，到深夜十一二点才回到宾馆，途中常要忍受高原反应和应对如冰雹等突发的天气状况。对他来说，这都是“应该且必须做的事”。

　　家访的经历让朱旻峰的教学有了改变。“了解到孩子们的家庭环境后，我比以前有了更多的耐心，我越来越愿意去注意到孩子们学习的困难，想办法和他们一起解决”。而学生也更加信任朱旻峰，遇到困难会立刻想到他，他们相信“朱老师一定会帮我解决问题的！”

　　育人实效突出，美丽“格桑花”在雪域高原绽放

　　有趣的藏语藏音在交谈中跃动，酥油茶、糌粑和风干牛肉等多种美食可以尽情享用，参与者可以试着编个藏式发辫、穿上藏族服饰、体验传统的藏族游戏，也可以观赏藏族文化展、加入藏韵文化讲堂……这就是“藏韵节”，每年广受附中师生欢迎的民族主题活动。

　　于师生而言，藏韵节是了解藏族风情、体验藏族文化的窗口，对民族班师生来说，这个节日则有着更重要的意义。

　　“来自西藏的孩子们会发现，大家格外喜欢自己的家乡、藏族的文化事物，因此非常乐意介绍自己家乡的文化，也更加愿意为此很精心地筹备节日的用品。”在民族教育办公室主任荆林晓看来，学生在附中获得“归属感”和“影响他人的力量”的同时，也会更深入地融入学校，并建立更强大的自信心。

　　理想信念的塑造，激励着学子们在学成以后回报社会、反哺家乡。

　　“2002年，我有幸进入复旦大学附属中学开始我的高中生涯。复附的三年，从人文环境、教学理念和校园文化等方面对我三观的建立起着至关重要的作用。” 如今就职于西藏自治区人民医院西藏高原医学研究所的首届民族班学子单增卓嘎至今难忘这段求学经历。

　　像单增卓嘎那样反哺家乡的民族班学子还有很多。2005届毕业生索朗德吉考入清华大学，毕业后作为新华社西藏分社记者参加西藏当地科学考察、高原农业和民族优秀传统文化等方面的报道工作；次仁玉珍考入复旦大学，后回到拉萨农业厅，为西藏三农事业贡献力量……至今，这些附中民族班毕业生在水利、电力、建筑业、交通、仓储信息、科学研究、环境公共设施、教育等多个领域的各个岗位上发光发热。

　　“20多年来，附中95%以上的校友在完成学业深造后都选择了回到西藏就业，成为建设西藏的新鲜血液和中坚力量。未来，附中将继续努力，为培养新时代优秀的西藏建设者做出更大的贡献！”复旦大学附属中学校长吴坚骄傲地说。(人民日报客户端西藏频道 徐驭尧 通讯员：赵帅智)