就读普通高中还是国际高中、中考后该如何选择？合肥六中校长这样说(2)

在众多第一次尝试的经历中，最让张慧媚记忆犹新的是在合肥大剧院和同学们一起参与的合肥六中第十七届英语戏剧周活动，“我还特地邀请了很多初中的好朋友一起去合肥大剧院看我的演出。”张慧媚骄傲地说，“除了出演英文话剧，在演出的最后，我还作为领唱和同学一起合唱了一首英文歌。”

多元化的课外活动是国际教育中必不可少的部分。“除了标化的课程教育，学校也会提供与体育、音乐、美术、戏剧、文化和学术相关的延伸活动，让学生综合发展，提升学生的团队精神、创意表达、领导能力和自我挑战等相关的技能。合肥六中剑桥中心校长何芳介绍。

校长说

适合学生的教育才是最好的教育

从一名合肥一中的高中生物老师到合肥六中剑桥中心校长，合肥六中剑桥中心校长何芳女士是一位直观感受过传统教育和国际教育的亲历者。

在探索国际教育的过程中，何芳发现，不管是中式教育还是欧美教育，都有各自突出的优势和不足。中式教育重基础，知识体系扎实，选拔方式高效，短板则是评价标准单一片面，不能满足学生个性化的发展需求。而欧美注重学生个体优势的综合评价体系，恰好可以补充传统中式教育的短板，这是最适合国内借鉴的部分。“适合学生的就是最好的，不同教育模式之间互相交流融合、取长补短，才是我们想做的国际教育。”

对于出国留学，很多家长会有这样的印象：在国内读不下去的学生才会想着出国，只要有钱，出国留学是件很简单的事情。其实，这样的想法已经落后了。“国际教学虽然在学习过程中难度相对要小一些，但是国际教育绝不的很轻松，考得好就选传统教育，考得不好就选择国际教育，这样的想法是不对的。”何芳说，要为学生选择适合学生的教育，才是最好的教育。

校长说

多元选择课程优势明显

作为校长，何芳认为“因材施教”才是国际教育的最终目标，因此剑桥中心的办学分别围绕A-Level和AP建立了两种课程体系，学生可依据自身情况酌情选择就读。A-Level科目难度适中，选课自由，属于扬长式教育，学生可以扬长避短，重点选修自己擅长的科目参加考试。考试为一年一度全球统考，一般报考3-4门，每年举行两次，学生自行选择参加哪一次。“A-Level课程最大的优势是可以申请任何国家任何地区的院校，对冲击牛津，剑桥，哈佛这些顶级名校也是有优势的，还可以帮助年级部的学生两条腿走路申请香港方向。同时，A-Level课程在美国也是可以换学分的，帮助学生在国外尽早毕业。”何芳介绍，而AP不脱离国内的教学体系，科目难度较高，更适合学有余力的学生，优秀的AP成绩抵换大学的学分，具有很强的学术优势。考试一年一次，科目不限。

A-Level和AP是当前两种主流的国际高中课程。A-Level的国际认可度很高，被称为英国国民课程体。学生凭A-Level可申请所有英联邦大学、所有常春藤及其他美国著名大学、所有欧盟大学。AP为目前应用最普遍的美国大学先修课程，可以配合现有国内高中课程学习，丰富学生的国际学术背景，提高申请竞争力，做到“锦上添花”。

记者了解到，截至目前合肥六中剑桥中心收到来自美国、英国、澳大利亚、加拿大、香港等多国多地区共231封录取通知书。目前名校申请：世界前10，录取率73%!世界前50，录取率100%!奖学金累计高达517000美金+20000英镑!目前共收获16封世界前10的录取通知书!2019届学子当年中考分数在674分-720分，中进高出，印证了合肥六中剑桥中心ALEVEL课程的优势，留学国家广，选择多，成果佳，更适合中国学生。

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什么时候出国最合适?

什么时候出国留学最好?这也是学生家长问得最多的问题。“心理上、学业上条件都准备好的时候，就是出国留学的最佳时机。”何芳认为，大学选择留学是最合适的，18岁孩子心理相对较为成熟，也有了一定的自理能力。

“我曾经深入探访过英国的一些私立高中，有不少中国学生在内的国际学生。有些孩子因为年纪太小，在国外并没有办法主动的学习。”何芳说，中国孩子习惯了被动学习，一定要出国前培养主动学习的能力，才能在出国学习以后，即使适应国外的教学环境。

什么样的学生才适合读国际班?