老师们的这些心里话，你听过吗？|荔枝教师节特别访谈（下）(2)

　　古人说，三十而立，我们家长看孩子要想到他30年以后的状态吧？这就叫可持续发展。但现在能看到这么多吗？不需要，他现在只要看三年。小学之前三年我就去占坑，上幼小衔接；小学一共六年，前一个三年叫小学低年级，还懵懵懂懂什么都不懂；后一个三年叫小学高年级，已经开始学奥数啦、学外语啦；小学五年级开始烦小升初了；初中三年一晃就过来了，想的都是中考。进高中了，当然是高考备考。

　　所以他们从蒙童阶段到高考，实际上是一溜小跑跑过来的。他们不要看多，只要看三年。所以到高考的时候，都考完了举行了成人礼了，有很多家长带着考生到我这儿来。你问考生：你有什么特长啊？你想学什么啊？你有什么兴趣爱好啊？他们一脸懵，什么都不知道。不是每一个孩子都这样，但是有好多。

　　戎丽娟：教师节，必须要聊聊教师本身。你觉得现在教师在社会上的地位高吗？你怎么看老师这份职业？

　　王悦微：我觉得整体上，社会对老师是尊重的。中国向来有尊师重教的传统。就拿我身边的人来说吧，因为家庭的关系，我爸爸所受教育时间不长，程度不高，但爸爸一生都很崇尚教育，崇尚学习，对我的老师是非常敬重的。当然，我的老师也确实是个很好的老师。

　　不过，要说到社会地位高，这个我很难说，因为社会地位高的呈现形式是什么呢？我所理解的，就是大多数人还是比较认可这个工作的价值，也比较尊重老师。这是我在日常生活里和人相处的感觉。另外，这几年国家给教师收入提高了不少，我觉得这也是国家层面对教育的重视吧。

　　戚若予：整体上看，中国教师的待遇和地位是在逐步提高的，尤其是这些年来，由于国家重视科技，重视人才，对职业教师这个群体政策还是有倾斜的。这不仅仅表现在教师节上，就这个人群所受到的社会尊重以及待遇等等来看，尽管还不那么十分理想，但还是在逐步提高。用一句传统的语言来表达，就是教师这个职业仍然令人觉得光荣。

　　王少磊：我发现一个有趣的细节，就是在社交场合，我总被别人以我的客串身份加持甚至喧宾夺主——抗议也不行。有几次，我在酒桌上现场翻脸：你认为我们教书匠的职业丢人吗？然而依然无用。我不知道别人怎么看老师，反正它是最适合我的工作，如果不得不工作的话。而且既然我接受这份薪水，我就有职业尊严，努力对得起薪水。

　　戚若予：当然，光荣未必是光鲜。教师，尤其是青年教师，他们也会有很多困惑，也面临着购房、育儿、职业晋升、人际关系等一系列的烦恼。这是必不可少的，不可能在某一个人群当中就不存在。所以我觉得，在教师节谈教师，更重要的还是整个国家要营造一种良好的教育生态。无论我们有没有孩子在上学，都可以做出一些贡献，包括我们现在为教师节发声也是这样。

　　早年陶行知先生就曾经说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这两句话是十分深刻的总结。在中国这个由农耕文明发展而来的社会里，教和学两方面最本质的目标，应该是一致的。然而很遗憾，当下要践行这两句话，还是有很多的不利因素。

　　戎丽娟：那么，你为什么会选教师这个职业？在职业生涯中，有没有什么印象深刻的事？特别有成就感的时刻？或者有没有什么困惑？

　　王悦微：我之所以选择这个职业，既有自己的理想，虽然当时才初中毕业，很多想法也并不完整清晰，只是有个模糊的向往；也有家庭的原因，父母希望我有一份安稳的生活，也觉得教师这个职业比较适合我。但随着工作年限的增长，我在这份职业里找到了越来越多的成就感和幸福感，就越来越喜欢这份工作了。

　　印象深刻的事情有很多。因为每一个学生都是完全不同的孩子，所带过的每个班级里都会发生一些很令人难忘的事，比如财物失窃后我去破案，学生写情书后我来和他们谈论爱情，还有很多很多搞笑的瞬间，学生的各种奇思妙想都让我印象深刻，我后来把那些事情都写进了我的书里。