反映湘乡市栗山镇西山小学的教育问题

您好！我代表栗山镇西山小学全体家长成员向您发出的一声＂呐喊＂正所谓一个民族的未来看教育，现如今我国的教育机制已经完善，九年义务教育让所有人都能够读书写字。但在社会的发展过程中，我们要看到“寒门难出贵子”的社会现实。现如今农村和城市的教育资源差距很大，这是农民孩子的智商问题吗？显然不是，但事实上随着经济的发展和完善，现如今城市和农村的教育差距越来越大，这就是两个地区在教育上的资源问题和教育观念问题。

现在国家要求师资力量均衡，合理分配教育资源。可是湘乡教育局对合理分配数据进行造假，教学质量、教学效果与学生家长期望的不对称。学生读书最大的期望是能够顺利完成学业，增长才干。由于学校资源的稀缺性和教育资源分布的差异性，农村学生很难有好的学习条件。教师队伍现状与教育发展形势不相适应。突出表现在教师短缺。正所谓教师手里撑掌着孩子们一生的未来，撑掌着民族和人类的整个命运，在所有教育中，基础教育是真正决定一个名族素质高低的先决基础，教育兴则民族强，民族兴则国家强，我们家长的志愿是实现城市与农村的和谐统一让农村的学生和城里的学生站在同一起跑线上。

我栗山镇西山小学大多聘请的是无核编的代课教师,无证，老一代教师返聘入校，跟随现在社会发展老一辈的思想与教育比较落后怎能教育现代科学发展快速时代的学子们，没有新鲜的血液怎能适合这个时代。聘请无核编教师与老一辈老师过多不利于教学管理，在“备、教、批、辅、考、评、研”这些常规教学上不如专任与现代教师，一定程度上影响教学质量；西山小学每年教师流失严重，学校的教学骨干大量调离，严重削弱了我栗山镇西山小学教育的师资力量。＂无核编的一个教学人＂叫每一位家长如何安心，请问乡镇的师资名额就是这样安排的吗？现状导致教学质量极差。请问乡镇与城镇教育就是这样的一个不平衡不公平的一个待遇吗？请市教育局真正均衡的将教师分配到栗山镇西山小学，希望做到公平公正，让下边的孩子们也能受到更好更均衡的教育资源，还人民一个干净的公平的和谐社会。

随着城镇化步伐及工业园建设的加快，人口不断向城内集聚，而大部分农民都是踮着脚送寒门子弟入学。每个学子希望就读一个理想的中学，现在政策小升初需要进行摇号决定去留，有房有车才有资格进行摇号，那些买不起房车的只能眼巴巴的看着，想读书的读不起，不想读书的任由家庭父母不知送出去多少钱挣得一个学位。进行摇号我个人认为这属于懒政行为。每个人都会认为房产商与教育局是一家，这也属于腐败现象，教育怎么能这么做呢?这简直是历史性的笑话。认为摇号为扯淡，是因为我认为他们用了一种中国传统迷信的那种抓阄的办法，来解决孩子上学问题，简直是太无能的表现。为什么要摇号?是因为教育管理遇到了问题。遇到了问题不是去积极地设计、寻找科学合理的制度和办法来解决，而是用摇号、抓阄这种办法来自我开脱，这不是懒政是什么?

乡村与城市孩子基本教育大有所不同，她们课外补习灌溉的知识与学识的时间，融易新媒体，我们乡村的孩子们可能都没有去尝试过，也没有听说过，现在每一所学校的出题大部分都为奥数为主题，既然奥数为主题，为什么不列入小学教科书，用奥数这种难题来为难没有见识过的孩子们，我想这也是一种淘汰制的来约束孩子们本该有的才能，不是不行，而是教育约束了一切。奥数原本属于一种竞赛游戏，但荒唐的在我们的许多城市，“奥数”却变成了要去好学校读书的“先决条件”。如今城里教育方面普遍给小学生灌输的所谓“奥数”，其实就是将来中学数学课堂上要学的部分内容而已，这只不过是将这些原本中学才需要学的东西，在小学时代就提前给孩子们灌输了。让小学生去学中学的课程，你说这对孩子不是摧残是什么?对于条件有限与未曾学过的知识要与城里的孩子一样来作答学校的每一份试卷。难题就是‘奥数’完全拉开了差距。

请聆听我们的呼声，您是我们的父母官，请您落实以上几个问题。在此我代表全部乡亲们衷心的感谢！至此敬礼。

报告人：邓志平