今日头条要闻：推广阅读有秘诀 “自由自愿地阅读”

    轻轻地捧起一本书，走进教室，和孩子们分享一个故事，是石家庄市红星小学王菲菲老师一天中最享受的时光。5年多来，无论课上还是业余时间，她都坚持不懈地引导、带领孩子们阅读，因为她想让孩子们爱上阅读，在他们的童年打下最亮丽的底色。如今，在她的带动下，越来越多的孩子喜欢上了阅读，越来越多的家长加入到读书的行列……

    □文/图本报记者崔虹通讯员付亚楠刘达

    “误打误撞接触到了绘本”

    身高一米六左右，体形偏瘦，留着齐肩的头发，说起话来细声细气，非常温柔，给人一种自然亲近感。这就是王菲菲，目前在一年级任教。谈起与绘本的缘分，王菲菲笑着说是“误打误撞接触到了绘本”。

    “每个班级都有个资源包，我有一次无意中打开了它，里面的绘本立刻吸引了我。”回忆起自己与绘本的第一次“亲密接触”，王菲菲说，刚开始，由于绘本生动有趣，自己只是非常愿意读，但随着时间的推移，自己逐渐喜欢上了它。教师的工作很繁琐，也很辛苦，王菲菲也不例外。虽然有时候备完课回到家已经很晚了，但就算再疲惫，她也会坚持读书。“读书时间利用的是我们的碎片时间，只要挤一挤，时间还是有的。”王菲菲说。

    刚开始的“无心插柳”让王菲菲打开了新的世界，从那儿以后她便一直坚持阅读，直到现在。多年的阅读习惯让王菲菲积累了一定的挑选书籍的经验。“选书主要看以下几个方面：是否获得大奖的书籍、是否是绘本大师制作、是否是大出版社出版。”她说。

    王菲菲告诉记者，她身边有很多爱读书的人，这些人影响了她，也让她愿意影响更多的人。“我省著名儿童阅读推广人刘殿波老师曾说，会讲课的老师，就是会讲故事的老师。”王菲菲说，她一直在努力成为这样的老师。

    持之以恒让她发现爱上阅读的秘诀

    除了自己阅读外，王菲菲还把书籍带到了课堂上，带到了孩子们身边。

    “曾经，每次阅读课，我都想方设法地试图加深学生们的理解，读完书不是提问就是要求他们分享感受，或者写一写画一画，心里总希望孩子们读后能够‘留下点什么’，因为一个故事或一本书不能白读了啊。”王菲菲说，于是，她会经常在课上和孩子们一招一式地比划着。可是，她渐渐发现，学生们的阅读热情变得越来越淡。为了弄清楚原因，王菲菲利用课间跟几个学生聊天，试探着问他们是否还喜欢阅读，学生们异口同声地说：“老师，这样读书好累啊。”这句话让王菲菲十分震惊的同时，也让她开始反思自己和孩子们阅读的目的和方法问题。

    事情因《断喙鸟》发生转机，也让王菲菲茅塞顿开。“有一天，一位学生拿来一本《断喙鸟》，说特别好看，并建议我在班里分享这本书。”王菲菲说，于是，她拿着《断喙鸟》一边向同学们展示画面，一边用很平淡的声音读起书中的文字。让王菲菲意想不到的是，听她读完这个故事，很多同学的眼眶都湿润了，并对这本书进行了热烈讨论。

    正是这样一节简单的阅读课，让王菲菲顿悟了美国教育家斯蒂芬·克拉生教授提出的“自由自愿地阅读”的概念。她逐渐认识到，阅读不仅要引导孩子们亲近经典作品，更要培养他们的阅读兴趣。于是，王菲菲按照新的思路，由绘本阅读开始，引领学生涉猎大量经典文学和科普读物：《爱读书的男孩》让孩子们认识了伟大的人物林肯；《荷塘月色》让他们一遍又一遍品味何为美；《蚯蚓的日记》让孩子们在趣味中了解了不知道的世界；《冬至节》让孩子们了解冬至包饺子的习俗……

    不遗余力引导学生阅读

    现在，一到课间，孩子们就会主动来到红星小学专门设置的绘本馆，争先恐后地拿书、阅读。而这，自然离不开王菲菲的大力引导。

    王菲菲告诉记者，每天的班级读书会，自己都会为孩子阅读绘本。她还在学校“要有光”公众号开通“菲菲老师讲故事”，让更多的孩子在夜晚有故事相伴；她还和同事们创办主持了“校园唐诗广播站”，让美妙的唐诗在孩子们之间传诵。“我们校领导对于阅读也非常支持，学校的阅读氛围十分浓厚。”王菲菲说，学校专门为学生设置了绘本馆；学校有专门的阅读月，每个月份都有自己的名称，比如“花婆婆月”“小王子月”“青鸟月”等；每到开学时，学校还有赠书活动，全校孩子的名字放在一个纸箱子里，由校长和书记抽签选出“幸运儿”赠书；一年级新生入学时，学校在《绿野仙踪》的背景下让孩子们在校园进行大寻宝活动……