融易媒体：【长城评论】“学生光膀子老师吹空调”引发强烈不适

    学生的空调又双叒叕罢工了！

    继河南商丘一中学只让高三重点班用空调一度引爆舆论之后，一段“老师办公室吹空调，学生教室里赤膊午休”的视频又引发了公众关注。

    深圳宝华学校多位家长反映，学校在退回空调费后，从6月初起教室不开空调，但老师办公室却开着。校方回复称，教室空调变压器已坏，而教室和办公室不共用变压器。学校已找电力公司进行维修，但需要45个以上的工作日才能施工，在今年暑假前教室空调皆不可用。

    据报道，6月11日宝华学校发生变压器燃爆。但令人迷惑不解的是，维修变压器为何需要45个以上的工作日？如果破损严重，干脆换一台不就得了吗？需要澄清的是，问题的关键并不在变压器，而是线路老化问题。变压器其实已经修好了，但如果不改造线路让学生放开使用空调会不堪重负。

    之前河南商丘一中学只让高三重点班用空调事件，原因也是线路老化，都开空调变压器受不了，所以只能让部分电路没受损坏的教室开空调。而能用上电的“部分学生”，恰恰是重点班。

    宝华学校的空调风波，是否也有异曲同工之妙呢？

    空调是大功率电器，安装之时就应该充分估计到电路负荷问题，保证所有空调都能正常使用。对于用电这种重大事项，难道就没有一个充分的应对预案？学校线路老化并不是突发事件，为何不能防患未然，预先改造，究竟是经费紧张还是另有隐情？是技术问题还是工作作风问题？教室空调维修需要45个工作日，如果换成是校长办公室呢？

    高温“蒸笼”之苦，老师受不了，学生同样吃不消。相对而言，在人气旺旺的教室里，学生受的煎熬程度更甚于老师。

    只让高三重点班用空调，因涉嫌“将学生分三六九等”而导致舆论为之哗然。“老师办公室吹空调，学生教室里赤膊午休”，同样引发了公众的极大不适。

    换言之，即便真的要给变压器和线路“减负”，那也得是校长和老师们率先垂范，尽全力让所有学生享受“清凉世界”。让学生眼巴巴地看着老师们沐浴“清凉”，未免太“炎凉”。

    “为了一切学生，为了学生一切”。一边是办公室与教室的“冰火两重天”，一边是“一直积极争取和协调维修事宜”，说好的“一切为了孩子”呢？懵懂的孩子们现在或许只是嘀咕几句，并不会表达什么强烈的不满情绪，但如果默认了这种不合理的安排，觉得老师就应该享受一定的“特殊待遇”，会不会在潜移默化中随之也埋下“特权”思想呢？这是我们教育的初心么？

    教育无小事，办公室和教室里的空调，岂能因所处的位置不同而有高低之分？“老师办公室吹空调，学生教室里赤膊午休”，确实有点“辣眼睛”。透过现象看本质，其背后究竟是否存在形式主义等问题，值得深思。