“高校版”东北秧歌怎么扭？(2)

    自2015年起，该校先后与20所城镇、农村中小学建立艺术教育实践基地，创作的东北秧歌大课间操、东北秧歌舞蹈组合等在各个项目中推广，累计课程覆盖超过6000人次。

    同时，积极组织师生深入文化馆、社区，开展百姓健康舞项目，建立起15个社区艺术教育实践基地，创作了系列中老年东北秧歌百姓健康舞教材，并定期举办展演，在丰富中老年社区居民精神文化生活的同时，提升东北秧歌的社会影响力与普及度。疫情期间，学校还将课程搬到了网上，受众超过5000人。

    “我从大二开始每周都会到社区和学校教老人和孩子们东北秧歌，在传承这种传统文化的同时，也锻炼了自己的交流和实践能力。”舞蹈专业大四学生刘逸超说，本来她也担心过大家可能不会喜欢东北秧歌，但实际上，不管是老人还是孩子，只要了解到秧歌更深层次的文化和技巧，就会产生兴趣。

    该校负责对外推广工作的舞蹈教师李卓告诉记者，在传承过程中，社区老年群体的接受程度相对较高，有的以前就有自己的秧歌队，学校需要做的就是在其原有基础上进行艺术升华，比如教授舞蹈技巧，使舞蹈动作更加优美，同时也会将学校原创和较为经典的秧歌剧目带进去。

    比较难的是如何让中小学的孩子们也喜欢上东北秧歌。“我们之前也确实有很多顾虑，为了吸引孩子们的兴趣，在创作上花了很多心思。”张万励说，她和团队专门结合了很多时尚元素对秧歌的动作和配乐进行创作，比如舞蹈动作上融入运动风格，韵律性更强，配乐在保留传统唢呐、锣镲等乐器演奏的同时，采用童声演绎民谣曲风，旋律活泼、新潮。

    “在秧歌课间操的创作中，我们需要按照孩子们的接受程度，一稿一稿地去敲定，并不断调整、完善，前后修改了不下20次。”李卓说。

    令张万励特别惊喜的是，今年下半年，学校获批全国传承基地后，舞蹈专业在全校新开了《东北秧歌表演基础与实践》《东北地域舞蹈文化》两门校级公共选修课，报名情况非常火爆，110个名额一抢而光。

    未来，借助基地，该校计划努力将东北秧歌传承给万余人。“目前，我们正在筹备成立东北秧歌社团，同时还要跟学校申请开设围绕东北秧歌的艺术通识课，并创建线上传播平台，整合共享秧歌文化素材，让更多人从中感受东北秧歌的独特魅力。”该校舞蹈老师李阳说。