做好“研”与“学”，探索素质教育新路

　　编者按随着暑假来临，研学作为一种寓教于乐、融学于游的教育形式，热度越来越高。研学对孩子的成长起到哪些促进作用？家长应该如何选择适合孩子的研学产品？研学怎样与科学教育更好地结合？本报今日推出特别策划，聚焦暑期研学，探讨新形势下研学的新路径、新思维与新方法。

　　暑假已至，同天气一样火热的是国内的研学市场。有媒体报道，一些机构甚至提前数月开放报名，短时间内名额就被抢光。近年来，研学作为一种新的校外非学科教育形式，逐渐受到家长的认可和追捧。市面上的研学营种类繁多、各有特色，当然也存在质量良莠不齐的问题。有的机构打着研学、游学的旗号，收取高昂的费用，却办成了走马观花的“旅行团”，孩子也收获甚少。

　　面对眼花缭乱的研学市场，我们更应该找寻让孩子参加研学的初衷。好的研学是什么样子？家长应如何选择适合自己孩子的研学营？记者对此进行了深入调研。

　　研学是学校教育的必要补充

　　在我国，研学由来已久。据《史记·孔子世家》记载，孔子带着弟子们周游列国，开启了中国古人游学之风。他们一路读书问道，一边向诸侯国国君游说，一边开坛授课，广招门徒，其“读万卷书，行万里路”的人文精神一直被后世所尊崇。在此之后，司马迁游遍大半个中国，实地考察了各地的风土人情、遗迹遗风，创作《史记》；徐霞客将他的游学经历写进《徐霞客游记》，为中国的地理学和文学做出了卓越的贡献……这都反映出中国古代游学就备受推崇。

　　20世纪30年代，著名教育家陶行知组织新安小学的“新安旅行团”作长途修学旅行。在50天时间里通过唱歌、劳动、卖书卖报、爱国演讲等办法自筹经费，看江南风光，观察、学习沿途地理、风俗、民情，了解近代工业文明，旅途中学生们爱心相助、增进情感，学到很多在学校学不到的知识。陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，成为中国教育典范，开创了中国研学旅行的先河。

　　近年来，多所学校组织了各种带有研学性质的爱国主义教育实践、红色旅游、历史文化探源、地质生物考察、校外综合实践、夏令营、课外研究性学习、社会大课堂等活动，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用，积累了有益经验。

　　在2016年教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。也就是说，研学把研究性学习和旅行体验相结合，要带着任务和目的去“旅行”。比如在研学中通过提出问题、设计实验、数据搜集、整理分析、得出结论，使学生学会动手动脑，学会做人做事。

　　“研学是学校教育的必要补充，是孩子深入了解社会的一个很好的途径。”北京师范大学教育学部教授钱志亮指出，研学的作用就是把书本上学到的知识和实践具体结合。这是校外教育的一种形式。

　　随着当下教育理念的不断进步，如今的家长不仅注重培养孩子某项技能，更希望孩子能够参与实践，发展研究性思维。研学营成为这个时代的家长和孩子们的新宠。

　　“游而不学”现象并不鲜见

　　研学业内人士吴女士告诉记者，每到假期，研学等校外教育的需求很高。“有些家长觉得与其让孩子在家玩手机，不如让他们出去见见世面，像一些体能特别强的孩子，参加研学营能很好的磨练其意志。也有家长想通过参加研学营提升孩子的生活自理能力和人际沟通能力。当然，也有一些家长暑假没时间看孩子，需要找机构托管。”吴女士说。

　　面对家长的多样需求，市场上的研学营、游学项目多到令人眼花缭乱，甚至出现乱象。近年来，媒体曝光了很多研学营黑幕。有的项目打着研学、游学的旗号，实际上却是高价的旅行团，“游而不学”的现象时常发生。有的出国游学团竟将孩子扔在海外，置孩子安全于不顾。此外还有食品卫生、意外事故、费用诈骗等隐患。

　　近日，教育部印发通知部署做好2023年暑期校外培训治理工作，要求全面开展培训机构风险隐患排查和风险防范管控，常态化开展培训机构“爆雷”“冒烟”监测。各地要积极宣传科学教育理念，引导家长理性看待、慎重选择校外培训，提醒家长防范预付费相关消费风险，指导家长帮助孩子合理安排暑期学习生活，营造假期良好氛围。