合肥一中校长封安保：孩子的终极彼岸并不只是一所大学(2)

强基班的语文、英语课程，不是常规一章一节授课，而是运用小讲座等多种形式融合成板块讲授。而政、史、地等课程，也常以小讲座的形式融合在一起呈现。例如以“合肥抗洪”为专题，融合政治的爱国主义、合肥历史、巢湖的地理结构在一起，呈现给孩子们的是一个立体的教学。

好课程：给予学生终身的滋养

“怀天下抱负 做未来主人”在一中，绝对是落实到日常的课程教学中。除了得到广泛认可的“七彩课程”(基础课程、科技课程、社团课程、生活课程、国际课程、艺体课程和学术课程。)

可以灵活设置的课程主要是学术课程体系建设。它包括人文社科、物理工程、生化环境和二外语言类课程。2014年，“七彩课程”体系基本建立。只要学生对课程感兴趣，就可申请报名参与学习。封安保校长还绍了STEAM课程(STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学于一体的综合教育)。2017年，合肥一中把当时的高一36班定为STEAM教育试验班，在不改变原有行政班级的前提下，利用每周三下午两节固定校本课进行STEAM课程教学。一学期开设了9次STEAM课程的教学实践。

在教学实践上， STEAM课程的理念是融合，所以地理、化学、生物、信息课程等都有。实行走班制，跟学术课程同时举行，目前只在高一和高二开设。合肥一中绝不仅仅是“以分论英雄”，而是一直坚持推行素质教育，全面育人，始终坚持做有益于学生终身发展的事情。美术、音乐、体育与健康这些课程都严格按照新课标规定的学时数目，绝不允许被随意占用，相反要开足。

在封安保个人看来，从高中考入大学，只是一名学生漫长学习过程中的一个阶段，而不是人生的终极彼岸。对有创造力和科研兴趣的孩子，学校和家长都要给予充分的土壤，而我们的很多家长太焦灼，过分看重学生的考试分数了。从一中走出去的校友中，目前已有十多位院士。在引导孩子们的成长过程中，一中给的是开放式的科创资源：中国科学院院士、武汉大学校长窦贤康，西安交通大学校长王树国，中国工程院院士、北京理工大学校长、知名校友张军……都曾“做客”合肥一中，为莘莘学子开讲座。一中更是与中科大长年保持合作关系，中科院院士潘建伟还亲自给一中2013级英才班的学生当过导师。这些科学家结合自身专业优势，介绍国内外自然科学的前沿动态，学术前沿思想，不是简单照本宣科，而是更注重与学生的现场交流互动，激发他们追求科学、探究真理的兴趣。

此次在世界顶尖科学家科学T大会上，合肥一中与福州一中、清华大学附中、华师大二附中、成都七中等全国40多所在青少年科技教育方面作出突出贡献的中小学，参加了“世界顶尖科学家青少年科学教育联盟”筹备会，就进一步加强青少年科学教育发出倡议。

原标题：独家对话合肥一中校长封安保：孩子的终极彼岸并不只是一所大学