揪学生头发致皮骨分离,严惩才能以儆效尤|荔枝时评

揪学生头发致皮骨分离,严惩才能以儆效尤|荔枝时评

  因上课时“讲小话”,9岁的小圆(化名)被老师拖拽头发到讲台罚站,事后孩子头部异常肿胀,被查出头皮头骨分离。经过22天7次穿刺治疗,如今,孩子头部的伤势虽已有所好转,但心中的阴影仍挥之不去。当地公安部门鉴定小圆的损伤程度已构成轻伤二级。而涉事教师常某已经被警方刑事拘留

  这名老师的行为令人惊愕又令人愤怒即便这样的结果或许并非涉事教师的本意但是事实上却造成了严重的伤害现在小圆的伤势虽有好转但身心俱伤留下了恐惧上学的心理阴影涉事教师也被刑拘实际上是一个两败俱伤的结局

  造成这样的结果根本原因在于涉事教师在纠正学生行为时过于粗暴这背后既是教育能力低下也是缺乏爱心和耐心。9岁的孩子正是行为习惯养成的时候上课不认真听讲讲小话属于非常正常的现象教师的工作就是要引导孩子养成良好习惯。教育惩戒是引导学生向上的助力但是行使教育惩戒权需要把握好时机和度否则将滑向体罚或变相体罚给学生带来身心伤害也将破坏师生关系即便是行使教育惩戒权也不能靠拼蛮力融易新媒体不能滥用“戒尺”须知循循善诱比挥舞拳头效果更好。古往今来就没有哪位名师是靠蛮力立身的

  从涉事学校以及教师事后的处置来看事件的发生或许也与校方对教师的管理不到位有莫大的关系此前学校始终认为揪头发是教师个人行为学校不应该承担责任自小圆出事以来,涉事的常老师一直在正常上课,直到出事后17天才被停课出现了这样严重的人身伤害行为涉事教师已经涉嫌违法而学校一方面试图撇清责任另一方面连对涉事教师基本的处罚都没有。这反映了学校对体罚学生行为的漠视对受伤害学生的冷漠这种漠视就是变相的纵容如果学校平日严格约束教师的教育言行出现问题依法依规严肃处理教师在动粗前就得好好掂量掂量轻重而不是任性妄为了

  签订谅解书,不追究涉事老师刑事责任;保证校方不受牵连;后续不再继续申诉……校方和涉事教师对受害家庭提出这样的条件就是试图以经济赔偿来私了私了的背后是什么是逃避应该承担的责任是混淆是非更是扭曲善恶。如果真是这样吸取教训也就无从谈起匡扶正义、以儆效尤更是奢望

  依法追究涉事教师的法律责任并且对负有监管职责的学校进行追责让违法违规的责任人付出应有的代价才能形成有力震慑才能有效地避免体罚或者变相体罚才能督促学校履行监管职责有力地保障学生的权益严肃处置体罚与变相体罚规范教师的言行把这样不合格的教师清除出教师队伍家长才会对教师行使教育惩戒权的放心安心

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揪学生头发致皮骨分离,严惩才能以儆效尤|荔枝时评

 文章标题:揪学生头发致皮骨分离,严惩才能以儆效尤|荔枝时评

内容摘要:严肃处置体罚与变相体罚,规范教师的言行,把这样不合格的教师清除出教师队伍,家长才会对教师行使教育惩戒权 ...

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