把创新创业故事写在祖国大地上

图:学院组建师生党员创新创业服务团队,扎根乡村社区,帮助农户开发农产品,搭建电子商务平台,为脱贫攻坚、乡村振兴战略贡献力量。

“大众创业、万众创新”是党和国家从战略高度提出的教育改革发展重要举措,更是寄语青年学生要“扎根中国大地了解国情民情,在创新创业中增长智慧才干,在艰苦奋斗中锤炼意志品质”。高职院校的基层党组织,时刻牢记党中央围绕立德树人根本任务,积极探索大学生的创新创业教育工作有效途径。

一、开展“党建引领,思创融合”创新创业教育的必要性

创新创业教育是极具中国特色的教育教学方式,开创性的将创新和创业融合为一体,既注重在校内开展教育,更注重在生产中开展实践。创新创业教育对于构建中国特色社会主义教育的话语体系,坚持中国高等教育话语权、主导权极具重要意义。

针对高职院校思政教育与创新创业教育融合度不高、思政教育活力不强、双创教育思想引领不足等的问题,广东机电职业技术学院积极探索高职院校创新创业教育的有效途径,该校计算机与设计学院党总支形成了“党建引领,思创融合”的高职院校创新创业教育模式,师生党员带头创新创业,投身广阔的乡村、繁忙的工厂,助力精准脱贫,服务乡村振兴,助力经济社会的转型升级,取得一系列育人成效,得到了老师学生、社会企业的广泛认可,拓展延伸了高职院校党建工作的社会服务功能。

二、“党建引领,思创融合”创新创业教育模式的具体措施

(一)坚持党建工作在创新创业教育中引领作用

广东机电职业技术学院计算机与设计学院党总支积极带领师生党员,依托专业优势,选拔组建创新创业团队,带上创新创业项目,主动走出校门,对接乡村、社区、企业,近年来先后赴四川凉山、梅州丰顺、汕尾陆丰、中山小榄等地,开展为当地群众开展创新创业服务指导,为精准脱贫贡献“机电力量”。师生党员服务乡村振兴、精准扶贫的案例获广东省委教育工委暑期大学生党员社会实践项目优秀队伍。

同时,以党建共建为基础,选取产业结构与学院专业建设相近的地区建立校外创新创业基地,打造“阳光计划”的党建品牌。与广州市白云区钟落潭镇黎家塘村结对开展党建共建共享工作,为该村建成电子商务创业培训中心,教工党员多次赴该村为村民普及电商创业技术;为梅州市丰顺县丰良镇璜溪村建成电子商务服务平台,协助该村开发了蜂蜜、米粉、百香果等农产品,目前平台月营业额超十万元,助力精准脱贫工作取得巨大成效。以“阳光计划”为主题的党建工作案例获得广东省高校党建创新工作案例一等奖。

(二)构建了“思创融合”创新创业教育课程思政模式

在广东机电职业技术学院构建“大思政”的大格局中,计算机与设计学院党总支指导教工党支部对人才培养方案以及创新创业的课程大纲进行了重新修订,坚持立德树人,从创新创业的课程建设、教材选用、师资培训等环节融入思政元素,寓价值观引导于创新创业的知识传授和能力培养之中。

通过构建“线上线下结合的创新创业空间体系”、“课内课外互补的创新创业课程体系”、“校内校外衔接的创新创业实践体系”三个思创融合体系,使各类思政教育元素和创新创业教育资源进一步聚集、开放和共享。学生可通过广东机电职业技术学院互联网+大学生创新创业平台与企业交流、获取项目、分享创新创业思想;线下的5个创新创业基地成为了学生日常开展创新创业沙龙、创业实践的重要基础,构建了大学生创新精神的“会客厅”,创业实践的“梦工厂”。

(三)形成了学校企业共同育人的思创教育工作体制

计算机与设计学院党总支着眼的思想政治教育和创新创业教育的时空拓展延伸,把产学结合、校企合作的特色延伸至创新创业教育中,使思政教育和双创教育也走得出去、留得下来、引得进来。广东振业优控科技股份有限公司、深圳市众淘乐科技有限公司、广东省华标产品质量安全研究院等企业、科研院所企业先后与学院开展深度合作,协同开展思创融合教育,先后投入资金、设备几十万元,共建校内创新创业实践基地,提供创新创业实践项目,支持学生开展创新创业训练,企业还派出技术人员到学校为学生讲授创新创业课程、讲述创业故事。